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| 利用教材不足 拓展学生思维——“价值规律”教学之我见 | |
| 引用本文： | 沈卫意.利用教材不足 拓展学生思维——“价值规律”教学之我见[J].中学政治教学参考,2005(9). |
| 作者姓名： | 沈卫意 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州中学 |
| 摘 要： | 在高一“价值规律”这一节内容的教学过程中,笔学认为教材的编写存在以下几处疏漏和不足,为教师的教学带来一定难度,值得我们探讨和商榷。教学中我们可以利用这些不足拓展学生的思维,激发学生学习的兴趣。一、引起价格围绕价值上下波动的因素仅是供求关系吗价值规律要求商品交换要以价值量为基础,实行等价交换,在货币出现后,等价交换要求商品的价格应该与价值相符合。但在现实生活中价格并不总与价值相一致,价格总是围绕价值上下波动,那么引起价格上下波动的因素是什么呢?教材指出:“在市场 |
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