“三段六步”问题导学模式

美国心理学家托兰斯曾对87名教育家做过一次调查，得出创造型学生的行为特征，其中包含这样一些内容：“好奇心，不断地提问”，“思维和行动的独创性”，“想象力丰富”，“喜欢叙述”，“喜欢用多种思维方式探讨复杂的事物”等等。而要培养创造型的学生，就需要创造型的教师，心理学家哈尔曼对创造型教师提出了这样的要求：“培养学生主动地学习”，“放弃权威态度，在班上倡导学生相互合作、相互支持，