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| 导语切勿弄巧成拙 | |
| 引用本文： | 谭妙.导语切勿弄巧成拙[J].中学语文教学,2001(10):21-21. |
| 作者姓名： | 谭妙 |
| 作者单位： | 湖南望城县桥驿镇杨桥中学,410213 |
| 摘 要： | 在贵刊２０００年第８期上，吴泓先生在《“注意”与“节奏”——优化课堂教学结构方法谈》中，为说明“注意与节奏”的关系，特举出了作者教学《爱莲说》的课堂设计为例。笔者认为其中导语有关澳门区旗的一段有些画蛇添足。作者在导入的第一个步骤中已引导学生回忆了三首古诗——晋陶渊明《饮酒之二》、唐元稹《菊花》、唐刘禹锡《赏牡丹》，提出了文章所关联的两种花。此刻，学生注意力已转移到课内，集中于三花上面，教师应借此入手，赶紧引入课文。可作者为了激起学生更大兴趣，此时又插入步骤之二之三：②讲课之前，先看一幅图出示：澳… |
| 关 键 词： | 导语设计 《爱莲说》 中学 语文教学 教学内容 |
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