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化学课堂提问的有效性方法
引用本文:
张红.化学课堂提问的有效性方法[J].新教育(海南),2007(6):82-82.
作者姓名:
张红
摘 要:
富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路.为学生创造性的发挥提供更广阔的天地。教师更应精心设疑.努力优化课堂提问.有效地发挥课堂提问所特有的路标作用。
关 键 词:
课堂提问
有效性
学生创造性
化学
启发性
设疑
教师
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