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| 英语教学学法指导浅议 | |
| 引用本文： | 严娟美.英语教学学法指导浅议[J].宁波大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 严娟美 |
| 作者单位： | 浙江省余姚兰江中学 |
| 摘 要： | 在日常教学中经常会发现这样一种现象：同一个老师教，一部分学生越学越好，另有一部分学生虽有求知欲，学习也刻苦，但成绩却不理想，最终列人差生之列，这种现象在初二尤为明显。导致这种现象的原因是多方面的，但与学生的学习方法得当与否关系很大。学习得法的学生随着成绩不断进步，学习的积极性也随之高涨，兴趣也越来越浓，接受知识的愿望也更加强烈，从而形成一种良性循环；相反，学习不得法的学生尽管在学习上花的时间和精力并不比别人少，可成绩仍然不尽人意，于是开始产生厌学情绪。从而失去奋发进取的信心，最终成为学习上的失败… |
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