运用电教媒体优化幼儿教育

自1952年建园以来,我园一直为市、区幼儿教育的实验基地.多年来,我国深入开展教育科研活动,有效地提高了办园质量.上学期我们在六个幼儿班的教育活动中,引入多种电教媒体,系统地规范地实施电化教育,使电教这一现代化教育手段与其它教育手段柔合在一起,优化教育过程.逐步实现了教育的现代化,促进了幼儿教育的协调发展.一、增强电教意识,加强电教管理没有电化教育就没有教育现代化.电化教育直观、生动,音像交融,视听并举,集奇特新于一身,是符合幼儿思维具体形象性特点的一种理想的现代化的教育手段.电教媒体的运用,拓宽了教育功能,给幼儿教育改革注入了新的活力.因此,为了更好推广使用电化教育手段,优化教育过程,提高教育效果,我国十分重视抓好这项工作.一是建立电教领导小组.由园长、骨干教师组成的电教领导小组全面负责全国的电化教育的指导检查工作.二是抓好各层面的学习,提高认识,掌握技能.领导层作为核心,主要是解决好把关定向,全面规划问题;骨干层作为中坚力量,主要为幼儿园电教工作的开展发挥智囊团和台柱的作用;教职工要做好思想准备,主动学习和练习操作.我们积极创设条件如请进来,走出去,学经取经,为教工提供学习、实践的机会和条件,仅去年以来,我国就派出近十人参加市、区各种电教培训学习;