新课标下做好中小学数学衔接教育的思考 |
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作者姓名: | 孔艳华 刘彦洪 |
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作者单位: | [1]山东省曲阜市书院街学校,273100 [2]山东省曲阜市实验中学,273100 |
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摘 要: | 随着九年义务教育的实施《数学课程标准》做了适当调整,整个九年制的数学教学分为四大部分:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用.尽管难度有所降低,但是,经过对学生长期观察与分析,发现许多学生在小学阶段成绩优异,但升入初中后,开始时成绩还不错,过了一段时间后数学成绩却很快落了下来,以前在八年级存在的两极分化现象,
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关 键 词: | 中小学数学 衔接教育 新课标 《数学课程标准》 九年义务教育 两极分化现象 小学阶段 数学成绩 |
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