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| 因材施教 疏而不堵——作文评改的几点做法 | |
| 引用本文： | 常瑞华.因材施教 疏而不堵——作文评改的几点做法[J].中国小学语文教学论坛,1989(8). |
| 作者姓名： | 常瑞华 |
| 摘 要： | 要提高学生的写作水平,必须了解学生,消除学生心理上的阻碍,鼓舞他们写作的信心和进取的兴趣,认真地写好每一篇文章,心悦诚服地接受教师的指导. 近年来,我在作文评改方面作了一些粗浅的尝试,旨在摸索一条引导学生写好作文的路. 一、划类分层,因材施教按照学生的知识与能力,我把一个班的学生分成几个类型,有的类型又分为几个层次. 例如,我教上一届高91班和本学期的高二1O7班,就把学生分为三个类型: |
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