浅谈如何在数学教学中积极关注学员的心理健康

本文拟从数学教学实践出发,简要分析了教学对象即学员在数学课程的学习过程中容易产生的失衡心理,并提出数学教员应当重视运用有效的心理疏导和鼓励、改变教学方式以及渗透人格教育等建议。