情境中的合作学习研究

情境中的合作学习研究是以日常课堂教学为背景的,旨在更有效地促进合作学习实施与运行的一项教育研究。本文因循文化——历史传统的研究方法,在目标结构与知识领域、心理与技术工具、个体与个体之间的情境、个体与社会的意义以及文化与教育制度等层次上,分析了教师与学生使用合作学习时的情境性影响因素,展示了合作学习研究与观察的新维度。