教师专业学习共同体:体育教师成长的有效途径 |
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作者姓名: | 孔祥 |
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作者单位: | 平顶山学院体育系; |
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摘 要: | 本文采用文献资料法,对教师专业学习共同体的理论和实践进行了探讨。教师专业学习共同体能够形成教师合作的、动态的学习环境,促进教师专业发展,促进学生的学习与发展。为了加强体育教师专业学习共同体建设,应构建体育教师合作文化;确立体育教师专业学习共同体的共同愿景;加强交流,形成体育教师专业学习共同体内知识的共享;开展灵活多样的共同体教研活动。
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关 键 词: | 教师专业学习共同体 教师合作文化 体育教师 |
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