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杂志ISSN号
大学生健康心理自我建构探析
作者姓名:
倪海珍
作者单位:
泸州职业技术学院;
摘 要:
在开展大学生健康心理教育,发挥学校心理健康教育主渠道作用的同时,应充分调动大学生的积极性,引导他们主动建构积极的心理品质:建立积极的自我认知,合理调控情绪,建立和谐的人际关系,优化意志品质,完善人格,养成良好的生活习惯,提高社会适应能力,维护自身的心理健康。
关 键 词:
大学生
健康心理
自我建构
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