| 从《历史与社会》教学的误区谈教学质量的提高 |
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| 引用本文： | 徐飞飞.从《历史与社会》教学的误区谈教学质量的提高[J].宁波教育学院学报,2007,9(1):79-81. |
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| 作者姓名： | 徐飞飞 |
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| 作者单位： | 宁波市翠柏中学,浙江,宁波,315010 |
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| 摘 要： | 在新课程改革中,存在一些较为普遍的教学误区。要提高《历史与社会》的教学质量,必须做到四个统一:教学的综合性与学科性的统一;探究式教学方式与传统教学方式的统一;情感、态度、价值观与知识、技能、过程、方法的统一;课堂趣味性与教学实效性的统一。
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| 关 键 词： | 历史与社会 教学误区 教学质量 |
| 文章编号： | 1009-2560（2007）01-0079-03 |
| 收稿时间： | 2006-09-20 |
| 修稿时间： | 2006年9月20日 |
On the Improvement of History and Society Teaching Quality |
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| XU Fei-fei.On the Improvement of History and Society Teaching Quality[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2007,9(1):79-81. |
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| Authors: | XU Fei-fei |
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| Abstract: | In the course of new curriculum reform,teachers have some common misunderstandings in teaching History and Society.This thesis puts forward four kinds of integration in teaching: the integration of multiplicity and individuality,the integration of the exploratory teaching method and the traditional teaching method;the integration of emotion,attitude,values and knowledge,skills,course and methods,the integration of interests and actual effects of teaching. |
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| Keywords: | History and Society misunderstandings in teaching teaching quality |
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