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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
课堂因体验而精彩
作者姓名:
宋晓红
陈旭芳
作者单位:
江西省于都县实验小学
摘 要:
《数学课程标准》明确指出:要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。因此,教学中我们要为学生提供自主学习空间,让学生置身于一定的情境中,去体验知识形成过程,促进学生全面发展。学生以具体形象思维为主,面对抽象的数学学习,这就要求教师必须以课标理念为指导,引导学生进行积极的体验学习。
关 键 词:
知识形成过程
体验学习
学生全面发展
引导学生
学习空间
数学课程标准
数学学习
课堂
数学活动
形象思维
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