视听生理与心理中的信息与自组织原理

本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面，探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势，认为信息论作为电化教育的最具特色的理论，随着信息高速公路的建设，可能导致整个教育科学的重新建构。