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| 化学中的修辞 | |
| 引用本文： | 詹木荣.化学中的修辞[J].广东教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 詹木荣 |
| 作者单位： | 潮州市饶平四中 |
| 摘 要： | 高中化学概念由于抽象且难以理解,学生学起来比较费劲。若我们教师能采用贴近学生生活的修辞语言来引导学生进行学习,那么抽象的化学概念及其相应的知识也就更容易被学生所掌握。高中化学I中氧化还原反应的本质、电离及萃取的概念是高中化学的学习难点,许多学生学起来一头雾水。为了突破这一瓶颈,可引导学生采用修辞方法来学习。恰当的比喻不仅能把深奥难懂的知识转化为学生易于掌握的知识,而且妙趣横生。“形象化的语言可以起到深入浅出的作用,有利于强化学生对基础理论的理解因而减少学习的难度”,从而“用想象的比喻,唤起学生的想象,使… |
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