评阅作文的“数过”与“奖长”

中学生的一篇作文往往既有缺点的一面(过失),又有优点的一面(长处)。教师的任务就在于促使不利面向他方面转化。如果劈头而来“数其十过”,便会伤其自尊,毁其自信;相反,从“奖其一长”着手,便能激发其兴趣,树立其信心。于是,我在批阅和讲评时尽量从不同角度(或主题、或结构、或语言、或想象、或开头、或结尾、或书写、或文面),只要有一点长处,就给予充分的肯定和鼓励。这样做果然有效,不少同学由害怕讲评转为欢迎讲评,由不愿作文转为要求作文。有位叫