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| 在低年级课堂演绎“问题导学”——以“统计”为例解析“问题导学”,促进思维的发展 | |
| 引用本文： | 季莹莹.在低年级课堂演绎“问题导学”——以“统计”为例解析“问题导学”,促进思维的发展[J].小学教学参考,2012(2):34. |
| 作者姓名： | 季莹莹 |
| 作者单位： | 江苏如东县掘港镇华丰小学 |
| 摘 要： | "问题导学"是最近研究、讨论得比较热门的教学模式,也是本校的课题研究对象。"‘问题导学’是将问题成为贯穿课堂教学的线索,也就是说,课堂教学应该着眼于导学问题的落实。""问题导学"这种教学模式主要以在高年级试行为主,让学生通过课前或课上的问题,自主探究本课内容,明白本课的 |
| 关 键 词： | 问题导学 教学模式 解决问题 低年级学生 课堂教学 统计表 思维 二年级 小动物 研究对象 |
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