|
|||||
|
|
| “思维型课堂教学”的理论与实践价值 | |
| 作者姓名： | 倪娜 |
| 作者单位： | 陕西师范大学;山西省闻喜县郭家庄中学 |
| 摘 要： | 新课程改革已经走过了十年的历程,使得思想品德课堂教学发生了巨大的变化,但我们也要看到,新课程改革下,课堂教学仍然存在不少问题:师生间的互动仅仅停留在行为互动水平,忽视学生的思维活动;过分突出学生的主体地位,忽视教师的主导作用;注重知识形成的过程,忽视对知识的反思。北京师范大学林崇德教授、陕西师范大学胡卫平教授提出的 |
| 关 键 词： | 课堂教学 思维型 思维活动 发散思维 非智力因素 学生思维能力 创造力 主体地位 思维结构 自我监控 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |