“学生座位表”在初中体育课程评价中的应用与反思 |
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作者姓名: | 吴静 |
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作者单位: | 金坛市第二中学,江苏金坛,213200 |
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摘 要: | 一、“学生座位表”的构建“学生座位表”的原始材料,即姓名、性别、学号、联系电话等.可由班主任提供,或者以学校教务部门的注册登记为准.体育教师将收集来的学生信息按不同班级进行分类整理.按需分配.构建适合课堂教学和学生全面发展的“表格式”评价体系.并付诸于实践中。二、“学生座位表”的内容“学生座位表”主要采用表格式和描述式相结合的形式.将学生信息进行有机整合,主要分为家校联系表、项目达成表、技能测试表和综合评定表四大类。评价采用定量评价与定性评价相结合.以学生自我评价、小组合作评价和教师评价相结合的方法.参照体育与健康课程标准.让学生在不同的层面上得到等同的评价与心理需求。(一)建立家校联系.做到齐抓其管
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关 键 词: | 学生座位 课程评价 初中体育 体育与健康课程标准 反思 应用 学生全面发展 学生自我评价 |
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