如何把数学作业引上独立学习的轨道 |
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引用本文: | 边琼.如何把数学作业引上独立学习的轨道[J].西藏科技,2012(7):41-42. |
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作者姓名: | 边琼 |
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作者单位: | 西藏日喀则地区南木林县教育局教研室,西藏日喀则,857100 |
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摘 要: | 数学作业是教学过程中必不可少的环节。目前教师布置的作业,大多都是书面课余作业,练习题多数是书本例题的翻版,整齐划一。而同一班级中,学生的差异性是客观存在的,由于优等生知识掌握得较好,这些作业对于他们来说是反复机械式的,没什么乐趣可言;中等生拖拖拉拉完成作业,敷衍了事;而学困生则是出现抄袭现象,或者错误连篇,久而久之他们产生了一种抵触情绪,现实的情景不得不让我们深思。将作业引上独立学习的轨道既能为课堂的例题精讲做好充分的准备,使课堂授课始终保持连贯,又能使学生保持较高的学习热情。
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关 键 词: | 数学作业 独立自主 轨道 |
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