如何进行初中语文有效教学 |
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引用本文: | 张宏彦.如何进行初中语文有效教学[J].学周刊C版,2012(11). |
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作者姓名: | 张宏彦 |
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作者单位: | 秦皇岛市第十七中学,河北秦皇岛,066000 |
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摘 要: | 衡量教学质量的标准就是教学的有效性.教学的有效与否.并不是指教师把这个课时的教学内容毫无遗留地传达给学生.或教师非常辛苦底投入教学、对学生的严格要求、批改作业的及时.测验的频频度等.而是以学生在学习过程中素质能力的全面发展作为评判标准。即现代教育提出的三维教育目标,文化知识的掌握、学习的过程和情感和价值观的体现。如果教师没有考虑到学生是否会学知识.具体探究思考的能力.是否对自己的教学方法感兴趣等等.即便教师教得再努力,学生学得再用功,没有全面的发展也是无效、低效的教学行为。我在初中语文教学中.始终把教学的有效性放在第一位,借此机会,我将自己在这方面的体会浅谈如下。一、将教育目光转向古代
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关 键 词: | 初中语文教学 有效教学 评判标准 学习过程 教育目标 文化知识 教学内容 教学质量 |
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