让课堂文化在学生的心田流淌 |
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引用本文: | 周宽群.让课堂文化在学生的心田流淌[J].知识窗,2013(12):69-69. |
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作者姓名: | 周宽群 |
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作者单位: | 江苏省宝应县泰山小学 |
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摘 要: | 在很长一段时间里,由于我们对语文学科本质认识的不正确、不全面,造成了语文教育中的文化缺失。随着新课程改革的进一步深入,人们普遍认识到语文教学应体现工具性与人文性的统一。只有真正做到二者的统一,才能不断提升语文课堂教学的内涵。一、明确学科本质,体现内涵课堂从学科的本质上看,语文的内涵就是语言文化,语文不仅负载着文化、呈现着文化,而且传递着文化。教师只有站在文化的层面上思考语文教学,才能清醒地把握语文学科的本质,打造有内涵的语文课堂。
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关 键 词: | 课堂文化 语文课堂教学 语文学科 学生 语文教学 新课程改革 本质认识 文化缺失 |
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