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| 发挥主导作用，提高探究效率 | |
| 引用本文： | 史春燕.发挥主导作用，提高探究效率[J].知识窗,2013(10):77-77. |
| 作者姓名： | 史春燕 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市马垫小学 |
| 摘 要： | 小学生的科学探究只有在教师的精心引导下才能获得最大的效益。大凡效果不佳的科学课．都是由于教师没有充分发挥主导作用．学生的探究成了“放任自流”．不能完成既定的教学目标．也不能提高学生的科学素养。在现行教育背景下．如何调控和驾驭课堂．提高科学探究的效率．是笔者一直在思考的问题．并从教学实践中总结了几点心得． |
| 关 键 词： | 效率 科学探究 小学生 科学素养 教学目标 教学实践 驾驭课堂 教育背景 |
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