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| 在游戏中学习和巩固生字 | |
| 作者姓名： | 顾佳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市南沙小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》明确提出：＂识字教学要注意学生的心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。识字能力是学习能力的基础,但低年级学生学得快,忘得也快。通过实践,笔者找到了解决这个难题的方法,就是设置相应的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中主动识字,从而激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,提高识字能力,形成有效记忆。 |
| 关 键 词： | 学习能力 游戏 低年级学生 生字 识字教学 识字能力 新课程标准 心理特点 |
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