小学语文低年级识字教学的举措

摘要：识字教学是低年级阅读教学的基础，是阅读教学的重要组成部分．是语文教学最基础的阶段。但是，识字过程非常枯燥。如果采取的教学方法不当．很容易使学生产生厌倦情绪。本文根据儿童的思维特点．把抽象的符号具体化、形象化；采用形式多样的游戏教学，激发学生的识字兴趣；让学生体验成就感。增强学生识字的信心和兴趣：利用多媒体课件，调动学生的多种感官：给字配“画”，培养学生的想象能力：开展实践活动，把学生引向广阔的生活空间这六个方面，探讨了提高小学语文低年级识字教学的有效举措，供同仁参考。