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| 长文短教,提高阅读教学效率 | |
| 引用本文： | 吴妍玲.长文短教,提高阅读教学效率[J].知识窗,2013(14):24-24. |
| 作者姓名： | 吴妍玲 |
| 作者单位： | 江西省南昌市珠市小学 |
| 摘 要： | 余映潮老师在《阅读教学艺术50讲》中指出,所谓＂长文＂,就是篇幅长、文字多、内容丰富的课文,它们信息量大、占用课时多,容易引起学生的厌倦,教师在教学中也难以处理这个问题;所谓＂短教＂,就是在对文章整体把握的基础上,突出重点,把握本质,对教材进行艺术化的处理。如何才能做到＂长文短教＂,提高阅读教学效率呢？对此,笔者谈谈在教学实践中的几点做法。一、扣住题眼,统率全文题眼是作者立意的出发点, |
| 关 键 词： | 教学效率 阅读 教学艺术 教学实践 余映潮 信息量 艺术化 题眼 |
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