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| 善待学生的“自由” | |
| 引用本文： | 陈友生.善待学生的“自由”[J].知识窗,2013(12):79-79. |
| 作者姓名： | 陈友生 |
| 作者单位： | 江西省丰城市上塘第五小学 |
| 摘 要： | 自主探究是新课程标准倡导的一种重要的学习方式,充足的时间是自主探究的基础,充分的自由是自主探究的保障。如何提供并有效保证学生的自主探究,值得教师深入思考和探究。在此,笔者结合教学实践,谈了几点心得：一、多一些等待——自由时间在教学中,有些教师喜欢追求教学的完美、圆满,总是把提问、思考、解答当作例行公事,担心给了学生思考的时间,就会耽搁自己的教学时间,导致不能完成教学任务。因此,他们不给学生充分的思考时间, |
| 关 键 词： | 自由时间 学生 自主探究 教学实践 新课程标准 学习方式 教学时间 教学任务 |
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