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杂志ISSN号
“阅读期待”在教学中的运用
作者姓名:
陈莹
作者单位:
福建泉州市惠安县辋川中心小学,362100
摘 要:
《语文课程标准(实验稿)》在关于“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”方面明确指出:“提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,来拓展学生思维空间,提高阅读质量。”
关 键 词:
“阅读期待”
《语文课程标准(实验稿)》
教学
创造性阅读
探究性阅读
阅读反思
思维空间
阅读质量
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