|
|||||
|
|
| 关于确定教学目标的“定” | |
| 引用本文： | 赵克明.关于确定教学目标的“定”[J].中国小学语文教学论坛,2004(6). |
| 作者姓名： | 赵克明 |
| 作者单位： | 安徽霍邱县第一中学 237400 |
| 摘 要： | 教学目标要不要“定”课堂教学必须有明确的目标,这应该说没有异议;但是我发现某些教师在接受新课标倡导的“自主”学习方式时,似乎淡化了教学目标。我听过一位教师执教莫怀戚的《散步》:上课伊始,播放歌曲《懂你》,学生的情绪果真被调动了起来,教室里洋溢着哼歌声;教师又问听歌有什么感受,学生的兴奋神经更被触动了,大家纷纷举手发言,并一“发”而难“收”,结果一堂课结束也没有回到课文上来。这节课陷入尴尬,其明显的缺失就是教学目标未把握住。目标是教学的“主心骨”,课堂教学断不可漫无目标。试想,新课标用大量的篇幅阐述“课程目标”,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |