小学数学“完整学习”的基本内涵、价值意蕴及实践路径

完整学习主要包括完整的学习内容、完整的学习过程和完整的学习情感体验。在小学数学教学中，教师要注意着眼于知识内容、学生学习过程及情感体验的完整，以期真正发挥数学学科的育人功能，促进学生核心素养的完整生长。