打造数学思政课的空间样态——以华应龙老师《半条被子》一课为例

数学思政课应结合教材，开放素材选用空间、创设充分想象空间以及亲身体验空间。通过学习内容与思政目标有机融合，让数学的“理”与思政的“情”同频共振，以“情”入“理”，用“理”生“情”，从而实现学科育人的思政目标。