基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例 |
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引用本文: | 王换荣,陈进前.基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例[J].化学教学,2024(1):52-57+64. |
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作者姓名: | 王换荣 陈进前 |
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作者单位: | 1. 杭州第十四中学;2. 杭州市基础教育研究室 |
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摘 要: | 工程思维是在“科学实践活动中凝练出科学思维”的基础上建立的一种可操作性的高阶思维。依据工程活动“设计与决策、研发、实施、实现”四个层次,以“利用工业废气中的CO2为碳源催化加氢合成甲醇”为例展开五步教学,基于“科工整合”实施“速率和平衡”大单元复习,引导学生站在“全过程”的视域高度形成“利用化学反应规律调控化学反应”的新认识,构建“设计化学反应解决化工问题”的一般思路。
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关 键 词: | 科工整合 CO2催化加氢 大单元复习 科学思维 工程思维 |
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