游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例 |
| |
引用本文: | 温金菊,钱扬义,刘颖彤,周志豪.游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例[J].化学教学,2024(1):37-44. |
| |
作者姓名: | 温金菊 钱扬义 刘颖彤 周志豪 |
| |
作者单位: | 华南师范大学化学学院 |
| |
摘 要: | 开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的“520化学桌游”的价式卡牌游戏教具,运用“3×N”问题解决教学设计范式,进行游戏化教学设计并实施教学。研究结果表明:通过“520化学桌游”价式卡牌的课堂学习,初学者能够体会到化学学习的乐趣,感受到合作与竞争的愉悦,并在游戏升级的过程中深化“物质由元素组成”的学习。
|
关 键 词: | 初中化学 游戏化教学 化学用语 520化学桌游 价式卡牌 |
|
|