思想政治课叙事教学设计——以《贯彻新发展理念》一课教学为例

“讲好中国故事”是新时代对思政教师提出的新要求，思政课叙事教学既是对坚持立德树人、培养时代新人的主动回应，也是彰显思政学科育人价值的有效途径。从知识教学到情境教学再到“讲好中国故事”的叙事教学，需要在已有经验基础上，重构思政课堂教学。具体来说，可以借鉴叙事学相关理论，按照叙事文本的开发、叙事主题的确定、叙事视角的选择、叙事结构的设计四个环节，构建思政课叙事教学。