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杂志ISSN号
做好“双减”背景下学生学业发展的引导者
作者姓名:
殷飞
作者单位:
南京师范大学心理学院;江苏省家庭教育研究会
摘 要:
“双减”政策是党和国家为了儿童健康成长,为了减轻家庭教育负担,为了高质量教育体系的建构做出的具有全局性、系统性、前瞻性的社会改革举措。“双减”政策落地的过程中,班主任要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生的思想、心理、学习和生活状况,并在此基础上做好科学精细的学业状况分析,形成个性化的学业问题解决方案,构建学业提升的协同机制。
关 键 词:
“双减”政策
班主任
学业发展
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