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| 培养科学精神的深度实验教学探索——以“质量守恒定律”教学为例 | |
| 作者姓名： | 耿雁冰 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市南长实验中学 |
| 基金项目： | 无锡市教育科学“十四五”规划课题“素养目标引领下的初中化学微项目学习研究”（C/D/2021/03）；;江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养观下的初中化学深度实验教学研究”（C-c/2016/02/100）“、初中化学单元教学‘ADDIE设计’实践行动研究”（E-b/2020/23）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的科学，教师可以通过化学实验培养学生的科学精神。教师基于对实验价值的理解，引导学生深度理解实验、深度体验实验，通过有价值的问题让学生在实验中质疑、实践，从而实现思维能力的提升、科学学习方法的渗透以及科学精神的熏陶。 |
| 关 键 词： | 深度实验 科学精神 课堂教学 |