对话式课堂教学中的随机生成 |
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引用本文: | 夏坚.对话式课堂教学中的随机生成[J].语文教学与研究,2006(16). |
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作者姓名: | 夏坚 |
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作者单位: | 江苏扬州大学附中 特级教师 |
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摘 要: | 《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”“对话式”课堂教学方式,是对传统的“知识传授”型课堂教学观念与模式的变革,明确支持学习的建构性、协商性和参与性。其理论根基是“建构主义”学习理念,认为在学习中教师是学生的“学习伙伴”,教师不应始终以知识权威、文化先知的角色参与到教学活动中。因而本身蕴含着教学民主的价值预设,并以发展学生的主体功能培养学生的语文素养为旨归。我们扬大附中语文教研组曾就“课堂对话”做过一次专门的讨论交…
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