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| 生物教学中设计问题的技巧 | |
| 引用本文： | 周希勤.生物教学中设计问题的技巧[J].教学与管理,2005(19). |
| 作者姓名： | 周希勤 |
| 作者单位： | 山东济南市长清区教研室 |
| 摘 要： | 《生物课程标准》中明确要求:“倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”,“突出创新精神和实践能力的培养”。提出问题是探究活动的起点。教师巧妙的问题设计,有效的发问技巧是引起学生心理活动,促进思维能力的有效途径,也是提高学生问题意识,培养学生创新精神的基础。设计问题是教师的必备技能。所设计的问题恰当与否直接影响学生的思维活动和学习效果。部分教师由于对设计问题的方法不得要领提出的问题形式单一,无启发性,缺乏设计问题的技巧,不利于落实新的课程理念。现介绍几种设计问题的方法。1… |
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