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| 美国教师教育变革中的国际跨文化教学实习——以印第安纳大学文化体验方案为例 | |
| 引用本文： | 杨启光.美国教师教育变革中的国际跨文化教学实习——以印第安纳大学文化体验方案为例[J].教师教育研究,2011,23(1). |
| 作者姓名： | 杨启光 |
| 作者单位： | 江南大学教育学院,江苏,无锡,214122 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究一般项目，中央高校基本科研业务费专项资金资助项目 |
| 摘 要： | 全球化时代下以美国为代表的大学或学院开始重构教师教育项目,创新实践跨文化国际教学实习项目,旨在使未来的教师具备丰富的跨文化教学体验,形成全球观念与跨文化意识,培训他们具备在多元文化环境中任教的能力。本文主要以印第安纳大学的文化体验方案(Culture Immersion Projects)为例,分析该方案的目标、实施以及发展评估,以此展望全球教师教育发展,促进我国教师教育的改革发展。 |
| 关 键 词： | 国际跨文化教学实习 文化体验方案 教师教育 |
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