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| 在语文教学中发挥学生的个性 | |
| 引用本文： | 陈瑜.在语文教学中发挥学生的个性[J].教育评论,2005(2). |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 摘 要： | 在充满生命活力的课堂上,我们要运用多种教育手段去发现、开发学生的潜在个性,把学生培养成有主见、有明显的兴趣倾向、有个性的人。语文丰富的内涵,能够挖掘学生个性,培养创新精神。培养求异思维,多角度发现问题。个性的表现在于有自己独特的见解,不盲目遵从权威与传统。作为创造性思维的核心,求异思维正是个性的表现。求异就是标新立异,是对思维定势的否定,它体现出其固有的独创性和新颖性。求异原本是儿童的天赋,他们喜欢表现得与众不同,传统的标准答案扼杀了这种天赋。在教学中,要培养学生学会从不同的角度发现问题,发展逆向思维、横向思维、纵向思维、联想、想象等等,要求有自己的看法,自圆其说。如在《称象》一课 |
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