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| 思想品德课体验学习情境的创设 | |
| 引用本文： | 于爽.思想品德课体验学习情境的创设[J].大连教育学院学报,2014(3):83-83. |
| 作者姓名： | 于爽 |
| 作者单位： | 普兰店市第五中学,辽宁 普兰店,116200 |
| 摘 要： | <正>在思想品德课上积极引导学生尝试体验学习,是思想品德学科教师努力追求的教学目标之一。教师在教学中应围绕学生的具体实际,积极创设各种体验学习情境。一、了解学生学习兴趣,创设情感体验学习情境学习兴趣是学生学习的最直接动力,对于促进学生智力发展、能力提升及自信心的树立都有重要作用。从实际情况看,学生对哪门课程感兴趣,便会对它产生强烈的学习动机,并萌发积极的思维意识。学生的学习兴趣是在一定的情 |
| 关 键 词： | 体验学习 思想品德 学习动机 学生智力发展 情境教学 情境学习 学科教师 教学情境 思维意识 学习因素 |
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