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| 英语口语教学中思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 许敏华.英语口语教学中思维能力的培养[J].上海教育科研,2005(10):71. |
| 作者姓名： | 许敏华 |
| 作者单位： | 上海市交通大学附属中学,200439 |
| 摘 要： | 在英语口语教学中,英语语言只是载体,它是为表达一定的思想服务的。而语言内容的组织才是思维能力的体现。表达内容的不同,组织方式的变化,是多种思维能力的表现。从这一意义上说,只有当我们教师有意识地选择教学活动, 促使学生多种思维能力的综合发展,才能贯彻好在教学中培养学生思维能力的要求。以下就英语口语教学中培养学生思维能力提出一些设想。1.口语材料激起对学生思维能力的挑战口语教学既要有培养语言技能的要求,又要兼顾培养学生思维能力,因此说必须与读和听相结合。没有一定语言材料的输入,学生很难自行设想和讨论有深度的问题。学生在 |
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