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| 改进应用题教学的几点做法 | |
| 引用本文： | 李艳菊.改进应用题教学的几点做法[J].山东教育,1997(Z3). |
| 作者姓名： | 李艳菊 |
| 作者单位： | 菏泽地区实验小学 |
| 摘 要： | 应用题教学应注重学生的思维训练，激发学生的求知欲，启发学生动脑，运用所学知识，自己寻找解题思路。我的做法是：一、强化读题训练解答应用题的关键在于理解题意，搞清楚应用题的情节和内容，掌握结构，分清条件和问题。然后，经过分析、筛选和研究，找出应用题中的数量关系。读懂题意，是应用题教学上的首要任务。例如：抄一份文件，前2小时抄1500字，后2小时抄1650字，还剩1／8，半小时完成。平均每小时抄多少字？读题首先找出题中的关键字、词。本题中“前、后、还剩、平均”是组成该应用题、反映数量关系的关键字同。本题的问题是求… |
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