创设问题情境激活学生思维

在教学中，教师运用教学策略，在学生“最近发展区”内形成问题，使内容“陌生化”。拉开学生与阅读文本的“距离”，用“距离”去调动学生的思维， 基本途径是增强提问的有效性，创设最佳的问题情境，提问设计不是随心所欲,心血来潮，而是根据教学内容的重点，难点精心设置的。