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| 关于“小班化教育”教学效果的调查分析 | |
| 引用本文： | 杨婷婷 ,季燕.关于“小班化教育”教学效果的调查分析[J].教学与管理,2005(17). |
| 作者姓名： | 杨婷婷 季燕 |
| 作者单位： | 广西师范大学教科院(杨婷婷 )，南通大学教育科学学院(季燕) |
| 摘 要： | 一、研究背景教育的发展变化总是和经济社会的发展变化有着密切的关联,近几年来,随着经济持续快速发展,人们的物质、文化生活水平不断提高,让子女接受高质量的基础教育已成为许多父母的迫切愿望。国际教育改革的经验告诉我们,为了适应社会和教育发展的需要,学校教育的时空范围做了很大的调整,尤其在学校班级规模上逐渐趋向于小班化,由“粗放型教育”逐步走向“精品教育”。另一方面,随着独生子女政策的推行并深入人心,人口增加减缓(特别是国内经济发展较快的城市),小学新生入校人数逐渐迈向低谷,教育资源有一定的宽裕,缩小师生比,进行小班化… |
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