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| 活用教材,精心预设,促进生成——小学阅读教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 顾桂荣.活用教材,精心预设,促进生成——小学阅读教学的有效策略[J].青少年日记,2009(11). |
| 作者姓名： | 顾桂荣 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市鲈乡实验小学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的课堂教学不再是一个封闭的系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是让教学过程更加走向开放,它不仅是知识传授和学习的过程,也是师生共同成长的生命历程.因此,教师应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学,着力建构开放和谐、动态生成的语文课常. |
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