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| 成人历史教学中的迁移问题应受重视 | |
| 作者姓名： | 王莉 |
| 摘 要： | 由于历史学科具有较多的人物、事件、时间、地点等类同知识,以及各历史朝代的兴起衰亡的因果关系大体相近等特点,容易产生迁移和负迁移。因为成年人的机械记忆力虽比青少年差一些,但分析理解问题的能力相对较青少年要强的多,而学习的迁移正是在理解深透的情况下产生的。所以这种学习 |
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