《数学物理方程》教学的几点体会

众所周知，《数学物理方程》知识点多、公式复杂、推导繁琐，因此学生学习过程中往往产生畏难情绪，教学效果普遍不好。如何提高本课程的教学效果？本文在总结教学经验的基础上提出了五点想法：(1)加强背景故事介绍，增强趣味性；(2)注意前后课程衔接，化解理解困难；(3)挖掘物理背景，提高记忆效果；(4)突出问题实质，绕开复杂计算、证明；(5)借助数学软件辅助教学，培养应用数学物理方程的意识。