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| 控制差生智力情绪 提高语文读写技能 | |
| 引用本文： | 傅维春.控制差生智力情绪 提高语文读写技能[J].中学生优秀作文(初中版),2011(6):38-38. |
| 作者姓名： | 傅维春 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第三中学 |
| 摘 要： | 教育家布鲁姆曾指出：“任何一个学生，只要有充足的学习时间，能完成任何学习课题，并非能力强的人才具有完成高级学习课题的潜力”。只要你理解差生，做他们的良师益友，探索教学规律，在教学中考虑个性差异，因材施教，因人定法，控制差生的智力情绪，诱发其智力潜能，同样也可以提高他们的语文技能。那么语文教师应该怎样有效地控制差生的智力情绪，使他们保持高涨的情绪状态？ |
| 关 键 词： | 智力潜能 情绪状态 语文技能 差生 读写技能 学习时间 教学规律 高级学习 |
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